A partir de este lunes los centros educativos de todas las comunidades autónomas permanecerán cerrados, siguiendo las recomendaciones del Gobierno. Más de 8 millones de alumnos de primaria y secundaria y 1,5 millones de universitarios se verán afectados por una medida sin precedentes en la democracia. La decisión, tomada para frenar la expansión de la epidemia del coronavirus, supone un desafío que pondrá a prueba el uso de las TIC en el sistema educativo nacional
Cuestiones como la reorganización y aplicación de temarios quedan en manos de cada comunidad autónoma; aunque el Gobierno ha trasladado la consigna de “fomentar la formación a distancia y vía ‘online’ para que los estudiantes puedan continuar con el curso escolar lejos de las aulas”. Asimismo, desde el ministerio de Educación se ha adelantado que las autonomías podrán “adaptar los calendarios de acceso y de matrícula universitaria” ante esta situación excepcional, lo que significa un probable aplazamiento de las pruebas de selectividad, aunque habrá que esperar unos días antes de que se tome una decisión definitiva en este sentido.
Al tratarse de una situación completamente nueva es difícil anticipar cuales serán las consecuencias y en qué medida el sistema español podrá adaptarse a las clases no presenciales. Aunque algunos indicadores llaman al optimismo: según los datos del DESI 2019 (Índice de Economía y Sociedad Digital), España está por encima de la media comunitaria en todos los indicadores claves de la digitalización. Además, el año pasado España fue el quinto país del mundo en cursos masivos online (MOOC), según un estudio del OBS Business School.
¿Pero qué significa e-learning en 2020?
Aunque se habla mucho de aprendizaje en línea o e-learning, mucha gente aún identifica este concepto con enseñanza a distancia que se lee en el ordenador. Pero en realidad se trata de una realidad más compleja que se basa en tres conceptos clave: interactividad, adaptación a las necesidades del estudiante y modularidad en la organización.
Una característica clave de los programas de aprendizaje electrónico es el uso de una plataforma de aprendizaje en línea, llamada sistema de gestión del aprendizaje (LMS). Se trata del software específico encargado de administrar, distribuir y controlar las actividades. En este sentido, los centros educativos que ya disponen de LMS contarán con una importante ventaja inicial para ordenar sus contenidos.
Por ejemplo Google, que dispone de varias herramientas educativas en su servicio G Suite ha desbloqueado recientemente algunas funciones avanzadas de Hangouts para ayudar a las escuelas a gestionar la educación a distancia durante la emergencia. Además dispone de otra función, Google Classroom, concebida para el aprendizaje semipresencial.
Seguridad durante en aprendizaje electrónico
Las plataformas y programas educativos online son relativamente nuevos y, hasta ahora, sus desarrolladores se han centrado en su usabilidad, por encima de la ciberseguridad. Sin embargo, a partir de ahora será necesario tener en cuenta que emergencias como la provocada por el coronavirus atraen a los cibercriminales. La Guardia Civil ya ha alertado de un ataque de phishing a través de WhatsApp suplantando al ministerio de Sanidad con falsas recomendaciones; incluye un enlace que redirige a una web en la que supuestamente se venden mascarillas, para robar información de los usuarios.
Además, los sistemas de aprendizaje electrónico pueden encontrar otros problemas de seguridad, los más habituales son:
- Ataques de software (malware)
- Fallos técnicos (sobrecarga de la red)
- Errores humanos
- Vandalismo informático
- Robo de datos, suplantación de identidad y violaciones de la privacidad
Afrontar el e-learning
Para funcionar correctamente esta situación inédita requerirá voluntad por parte de todos los actores implicados: docentes, padres, administración y alumnos. La comunicación fluida a través de los canales escogidos será clave, lo que también implicará buscar alternativas para garantizar el acceso a todo el alumnado. Para asegurar el funcionamiento es recomendable:
- Herramientas de seguridad y software antivirus para proteger los equipos
- Establecer pautas y hábitos de uso
- Preparar a profesores y estudiantes para el uso de las tecnologías de aprendizaje electrónico y los cambios de mentalidad que requieren los nuevos métodos de aprendizaje
- Supervisión y acompañamiento a los alumnos que lo necesiten
